一位从教近三十年的70后男教师，经历了从早年凭借严厉手段管教学生到后来因学生不再惧怕而改用零食贿赂维持纪律的转变过程。他逐渐意识到，并非自己已被社会淘汰，而是教育方式未能与时俱进。真正的教育需要从权威压制转向理解与尊重安全配资平台，依靠真心并伴随时代共同成长。
一位70后男教师的自我讲述，从早年揪耳朵的管教方式到后来发糖果的无奈转变，他最终承认自己曾经的那套做法已经行不通了
年轻时，凭借一个眼神就可以让全班保持安静。到了现在，却得拿出零食来求着学生把作业写完。不是这位教师不够严厉，而是当下的时代环境不再接受那一套做法。
年轻时，借助严厉的手段树立威信
教了将近三十年的书，最近这位教师总觉得自身已经被淘汰掉了。倒不是故意矫情，而是前后的落差实在太大。
二十多年以前，他在全校都是出了名的严厉型教师。上课期间如果有人说话，只用眼神扫视过去，整个教室马上就能安静下来。有人做小动作的话，他走过去，揪一下耳朵或者轻轻跺上一脚，力道控制得刚好，让学生疼得记住教训，同时又不会真正伤到身体。
那个时候的学生，是真的害怕老师。
有一次，班里一个调皮的学生连续三天没有写作业。他走到那个学生的座位旁边站住，没有责骂也没有罚，仅仅盯着看了半分钟。那个学生的脸色当场就变白了，下课以后跑到办公室，低着头把三天的作业全部补写完，还主动写了一份检讨书。
家长这边也很省心。每次开家长会，家长们握着他的手说，老师，孩子就交给您了，不听话的话您就揍，我们绝不怪您。
他带的班级，纪律方面表现好，成绩方面也同样出色。所以就算他的风格很严厉，学生和家长全都服气。
突然有一天，学生不再害怕他了
大概五六年前，所有的情况都发生了变化。
他批评学生上课说话，那个学生敢直接顶撞回来，说他就说了一句，又没有影响到别人。
他没收玩具的时候，有人当面甩脸色并在背后骂他，还给他起了外号叫老古板。
最让人难以接受的是作业问题。不按时交作业的学生随手一抓就是一大把。他试过罚站的方式，试过谈心的方式，试过叫家长的方式，也试过把学生留下来补完再走的方式，全都没有效果。有一个学生，他连着找了五次进行谈话，每一次那个学生都答应得好好的，转头回去照样不写作业。
彻底没有了办法。
这位教师居然开始采用零食来收买学生
后来他着急了，自己掏钱买了一批饼干和糖果以及小型文具。
跟学生之间做了一个约定，只要按时完成作业并且上课期间不捣乱，就可以领取奖励。
说白了，就是用这种方式请求学生听话。
这种做法如果放在年轻的时候，他是做梦也想不到的。一个依靠严厉管教的教师，居然要借助零食来维持课堂纪律。说出来实在觉得丢人。
后来他想通了其中的道理
他问过自己很多遍，是自己老了吗，还是自己的管教方式不够狠。
后来慢慢琢磨透彻了，并不是自己老了，而是时代环境改变了，学生的特点也同样改变了。
70后这批人小时候，接受的教育观念是老师说的话全都是对的。现在的孩子，从小被家里宠着，讲究平等氛围并且要求得到尊重。教师越是采用强硬手段，学生就越会反抗。
他年轻时候所执行的严厉，本质上就是借助权威来压制学生。但现在的教育场景当中，真正需要的是理解做法以及引导方式。
他以为的为了学生好，在学生眼里可能仅仅是不讲道理的过分苛责。
至于购买零食这件事，与其说是收买，不如说是他在学习放下自己的身段，试着运用学生能够接受的方式进行沟通。
所以，并不是这位教师被社会淘汰掉了，而是他没有跟上教育发展的脚步。
教育工作从来就不是固定不变的。它要跟着时代的变化走，也要跟着学生的变化走。担任教师的人，不能始终抱着过去的旧方法不放。
现在他也在慢慢做出调整，少了一些急躁情绪，多了一点耐心。虽然还是会遇到头疼的情况，但至少不再觉得自己是一个被淘汰的人了。
教书育人这件事情，从来就不是依靠凶悍就能做好的。真正依靠的是真心实意，是跟随着时代变化一起成长的过程。
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